历练，成长

——参加第五批教师聘任考核心得体会

大朗实验小学  李品珍

作为一名从教二十多年的中年教师，对于“全员教师都要参加教师聘任考核”的做法，开始我是不理解、不接受的。但转眼间，考核已经如火如荼地进行到了第五批，此间，考核方案也几经修改，不断优化，渐渐地，我也从不理解到理解，从不接受到主动报名。说句实话，经历考核的历练，我受益良多。其实，每位参加考核的教师都值得称道，我只是其中平凡的一个，下面，请允许我将自已的心得体会与大家一起分享。

一、考核之前，心潮起伏

考核开始报名时，我犹豫不决，思前想后，还是觉得被动不如主动，反正逃避不了的事还是积极面对吧！最初的想法很简单，就是凭借一点老经验，随便上一节课，反正对自己也没有多大影响，因为参加考核对于一个四十多岁已是高级教师的我来说，不在于加多少工资，获得什么荣誉，只是应付当前的形势罢了。

可是，这种想法只是昙花一现，作为一名教师，作为大朗实验小学团队的一员，我的良心与自尊，责任与义务告诉我，不能这样，此举关系重大，不能因为自己的懒惰而随意给自己抹黑，哪怕此刻信心不足，能力不强，再大的困难也要迎刃而上，这次考核，我必须认真对待，我要做好充分的准备，原因有三：一是站在自己的人格尊严面前，我不想让别人瞧不起；二是站在学校的角度，我不能给学校拉后腿；三是站在领导与同事的立场，我不能辜负大家。

二、群策群力，精心准备

要上好一节课，靠的是不断的钻研。下面，我想从自己准备考核的第一天开始，和大家做一个交流。

2010年3月30日（星期二），东嫦科组长要求我们参加语文考核的教师定下时间进行试教，我爽快地定在4月1日（星期四）下午的第一节课，当天除了校长和东嫦没参加外，其他语文老师都来听课了。大家评课一致指出：教学目标不够明确，对文本还不熟悉，一些已备好的教学环节有遗漏，最大问题还是没有投入感情，总体来说教学没有达到预期的效果。通过十几个语文教师的思想碰撞，有了具体的修改方案：一是熟悉文本；二是明确教学目标；三是理清主线；四是根据环节需要创设情景与学生真情对话。

有了奋斗目标，便有了动力。针对自己的不足，我首先认真研读文本，边读边思考作者为什么要这样写？为什么要分七个自然段来写？每个自然段之间又有什么联系？接着我又反复研读《教师教学用书》，我想一定能从《教师教学用书》上找到想要的答案。果然，通过一遍又一遍的研读，一些重点句和难句的答案跃然在脑子里，我心里也特别高兴，觉得自己的想法很不错。其次，白天突然想到的有关教学的好点子也马上记下来，有时半夜醒来睡不着时，突发的灵感也及时地写下来，随后就是反复修改教案和课件。在背记教案过程中，我总觉得很吃力，心里总有一种说不出的郁闷，我不停地问自己，怎么办呢？连教案都记不住，怎么去面对学生呢？又怎样能上好一堂好课呢？我越想就越没有信心，信心没了就拼命地叹气，气叹多了，坐在旁边的老公眨眨眼，看看我，显出爱莫能助的样子，连大气也不敢喘，生怕触动了我的那一根不知名的“导火线”。平时，吃完饭是我收拾桌子和洗碗的，但我婆婆看到我忙得吃饭都没时间似的，每次吃完饭就赶紧收拾饭桌，老公也破例洗碗拖地……每次想起来这些，我心里总是酸酸的、甜甜的……，觉得家人真好！

为了能尽快记住教案，我请教了叶雪华和叶雪娥老师。有一天，我在办公室问雪华，我说：“你们上课怎么上得那么好？是怎样记住教案的？有什么技巧吗？有没有速成的方法？”雪华听后，不紧不慢地说：“品珍，其实要记住教案没有什么捷径，每一节课的内容都不一样，尽量去熟悉教案，才能很好地表达出来。我也是靠自己努力熟悉教案才能发挥出水平的。这不，我老公也是你这一组考核的，他也是每天晚上在家不停地看教案，不停地修改教案。如果你觉得记教案有难度的话，你可以把教案分几部分来记，比如，你先记引入课文这一部分，记熟后再记中间环节，最后记总结部分。”

几天后，我又向叶雪娥老师请教同样的问题，她也是毫无保留地跟我说：“品珍，教案还是要一定熟悉的。这不，我正在加班准备一节《班级读书交流会》的录像课。如果你怕记不住教案你就对着镜子多说几遍，还可以对着镜子做一些动作，在说的过程中，你留一点时间不要说，就等于给学生回答，这样在把所握时间方面会更准确一些。”

说者“有”心，听者有意，听了老师们看似平谈的经验之谈，我就照着她们的说法去练，果然凑效。我家房子是自建的四层民宅，每天晚上，我便跑到闲置的四楼顶上，对着空空荡荡的大厅上起课来，一直上到自己满意才肯拖着疲惫的身躯下楼休息……

功夫不负有心人，4月6日下午第三节课，校长和东嫦来听我的第二次试教，课后她们对我说：“不错，教学流程设计得较顺畅合理，有很大进步，不过你的过渡语和总结语还不够精炼，语气把握不准，不过你不用担心，只要你继续努力，相信你一定行的。”听了这番话后，我觉得心里涌动着一股暖流，美滋滋的！

接下来，我上网查阅大量《触摸春天》的教案、课件、录像课等相关资料，从中摘录一些适合自己的内容，再反复推敲过渡语和小结语言。当时，正好是镇里举行阅读教学比赛，我觉得是个学习的好机会，于是争取每堂课都去听，从众多的参赛教师身上，我真的学到了很多，我深深地体会到，学习，再学习的作用！

4月15日星期四下午的第三节课，是我第三次试教，上完课后，老师们又给了我很多很好的意见。她们说：“这节课很不错，就是要注意一些细节，比如：与学生对话的问题变化要多一些，板书根据内容再丰富一些，说话的语气要深情一些。”听后，我的心里终于有底了。

通过这几次试教，我也渐渐琢磨出了一些课堂教学的规律，有效地填补了自己在教学上的不足，尤其是自己在课堂上处理细节的能力有了很大的提高。

三、课前融合，信心倍增

4月16日，我们几个语文老师到培兰小学抽签。我想：不是自已教的班级学生，能上好吗？我不了解他们，他们更不了解我！这个问题一直缠绕着我，让我放心不下。于是，我怀着忐忑不安的心情去抽签，不抽不知道，一抽吓一跳，别人都说怕鬼就会遇到鬼，打开签一看，我倒吸了一口凉气：我的天，竟然抽了个第一。我想：这回死定了，不出丑才怪呢！就这样，我胆颤心惊地来到培兰小学的语文科组办公室，准备去见学生。就在见学生前一刻，东嫦老师还鼓励我说：“珍姐，关键时刻到了，好好把握哦！这回就看你的了！”是啊，就看我自己的了，真是一语惊醒梦中人！接下来，不容我多想，我三步并做两步向四（3）班教室走去。

到班后，班主任胡老师简单地介绍情况后，把学生交给了我。我使出前两天从苏翠贞和叶雪华老师身上学到的方法，对同学们说：“同学们，你们好，我是大朗实验小学的老师，我姓李，早听说你们的班主任胡老师是个多才多艺的老师，还听胡老师多次称赞我们四（3）班的同学班风学风都很好，学习自觉性特别高。今天有机会能认识大家，我很高兴，谢谢你们！”接下来，我问：“你们班有几个班长呀？”同学异口同声地说：“两个。”我说：“请班长自我介绍，让李老师认识下，好吗？”班长果然与众不同，很大方自信地介绍起来。”听后，我大力表扬了班长响亮自信的回答，并随即奖励他们每人一颗棒棒糖和朱古力饼。同学们看见我带来奖品，个个眼前一亮，争着回答我的问题，学生与我的距离一下子拉近了。我发现时机到了，就说：“下星期二，我想和四（3）班的同学们上《触摸春天》这节课。同学们愿意吗？”“愿意！”于是我便布置学生回去做好预习，先把课文读熟，再上网查找课文的相关背景资料……最后，我对孩子们说下次上课要检查大家预习得怎样。孩子就是孩子，通过我20分钟积极的调动，每个孩子都热情高涨、笑逐颜开，而我浑身发热，满脸通红，当时的感受不亚于“奥巴马”为竞选拉票，心里相当激动和高兴。学生的表现远远超出我的想象，感觉好极了！见完学生后，我信心倍增，对同事们说：“如果这节考核课上不好，不是学生的问题，是我自己的问题！”

星期一早上，我来到培兰小学，提前到课室里与学生进行了交流，通过检查学生的预习情况，我知道，可爱的同学们已经做好了充分的准备，我心里暗自高兴。

四、准备充分，从容面对

4月20日考核当天，我第一个上讲台，就我平时的心理素质，见这么大型的场面，我会两腿发软，讲话也不利索。但由于这次做好了充分的准备，加上通过学习周前会上有关心理素质的文章，我的头脑异常冷静，心想：我不能未战先败。毛主席说过：“战略上要藐视敌人，战术上要重视敌人。”如果心里怕要上这节课，不怕也要上这节课，为什么不选择从容的态度上这节课呢？我这样一想，心里就特别镇定。同时我也想起童第周的一句话：“别人能做到的事，自己通过努力也一定能做到。”是啊，考验自己的时刻到了。我一定要战胜自己！接下来，我把准备好的内容尽情地在课堂上展示出来，整节课师生关系和谐、配合默契，我觉得，这是我有史以来上得最从容，最萧洒的一课。

五、上课结束，心情愉悦

“同学们，这节课上到这里，下课！同学们再见！”

“老师再见！”

话音刚落，培兰小学的电教室里响起了雷鸣般的掌声……成功的喜悦顿时涌上心头，同事们发自内心的赞许，让我心中洋溢着难以言表的幸福与激动！通过这次考核，我觉得我真的成长了许多……

我深知，一节课的成功，是执教者坚定信心钻研的体现，更是整个团队合作的体现。在这一过程中，离不开领导的关心、同事的鼓励、家人的支持。在此，我谨向他们表示衷心的感谢：有你们真好！

六、课后反思，教无止境

上完考核课后，我便按要求到电脑室去写反思，在反思中我如实地写出自己本节课的心得体会，通过及时撰写教学反思，使我更清楚地认识到自己的不足以及今后需要努力的方向。

现在，回过头来审视自已这二十多年来所走过的路，寻找自己这些年教学水平停滞不前的原因，主要是因为思想上没有足够的重视，没有主动去研讨文本、钻研教材；行动上没有主动向有经验的老师请教，更没有主动争取展示自己的机会。说句问心有愧的话，尽管自己教了二十几年书，还是头一回埋头扎进文本里，头一回真正用心走进课堂，头一回上了一堂自己比较满意的课，头一回体会到那些名师背后的付出，头一回体验到一分耕耘，多分收获……

我深知，不断成长，才能更好奉献！在今后的教学中，我将不断总结反思，努力学习，进一步提高自己的综合素质及专业水平，实现一名人民教师的真正价值！